不“合格”的优秀生 为多肉植物而执着

    高中时他参加课外科技竞赛，南开大学生命科学学院的高级工程师李德森是评委之一，研究遗传学。当时孙涛正在研究的多肉植物的药用价值，与李老师的研究有交叉的地方，孙涛就主动到南开大学找李老师。最初，李老师并没有特别注意已经是医科大学学生的孙涛，可孙涛一次又一次去，看李老师和他带的学生做实验，有时他就大胆说出自己的想法。李老师发现，这个本科生的建议对自己的实验非常有帮助，后来干脆把实验室的钥匙给了孙涛一把，让他跟自己的硕士和博士一起做实验。

    孙涛和南开大学遗传工程研究室几年来共完成论文9篇，其中5篇在《植物杂志》《植物生理学通讯》等核心期刊发表。他和李老师合作完成的论文还被邀请参加学术交流，孙涛代表天津医科大学，而这时他不过是大三的学生。到了大学四年级，孙涛基本上在南开大学修完生命科学的专业课，并完成了相当于生命科学遗传工程专业研究生的学习内容。

    去年，天津市农业生物技术研究中心还聘请他为“客座技术员”，并为他配备了专门的实验室进行植物细胞工程方面的研究。

    不管在谁面前他都敢大胆说出自己的想法

    后来，因为“冲撞”，孙涛又被另一位教授发现。那是一次化学实验课，周宝宽教授介绍实验用的圆底离心管，但是孙涛当时就提出离心管应该是尖底的，因为自己家里有。事实证明孙涛的判断是错误的，不同实验应用不同的离心管。但是周宝宽教授认识了这个瘦弱的男生，第二次实验周老师就让孙涛用自己的方法做一个药物结晶实验，结果孙涛做的比周老师指导的研究生还要好，后来他加盟了周老师的药理实验室。

    大胆说出自己的想法让孙涛获得了不少机会。而不管是学术造诣有多高的教授看到这么一个有想法的后辈，都给予了充分的支持。

    在天津医科大学的一次教学工作会上，孙涛作为学生代表发言，他畅谈了自己的观点：现在医学院的教育过多地强调专业基础课，而忽略了数学、物理等其他非医学基础课程，这样不利于学生进一步学习。因为现在许多学科都是交叉而成的。比如，化学与生物的结合产生了生物分子学，而生物芯片则是数学与生物的结合。孙涛的讲话让台下的校领导频频点头。

    孙涛说，自己非常幸运，遇到了许多帮助自己的人。如今，孙涛也是一个小老师，他的母校天津102中学聘请他为生物小组的辅导员，孙涛把自己几年做实验的经验都告诉他的学妹学弟们。他所指导的生物小组，每年都能在天津课外科技竞赛中获得两个以上的一等奖。为了表彰他们，学校在新盖的校舍里专门辟出一间90平方米的实验室。

    分数只是一个标准优秀的学生只需要接近这个标准

    像很多同学一样，临近毕业，孙涛也忙着准备考研。可即使这样，他还是把大部分时间用在做实验上。

    学习成绩不突出，英语更是没有通过六级。学校领导经过商量决定破例让他参加保送研究生的英语测试，可是孙涛依旧不合格，而且是最后一名。

    “我平时看的最多的还是生物化学方面的英语文献，除此之外觉得英语没有太多用处。”孙涛这样解释自己的“落后”。

    学校领导提出：“对于这样突出的学生我们一定要留住他。”于是，天津医科大学破格录取孙涛为硕士研究生，公示期间，全校师生无一提出异议。

    “分数对于大部分学生只是一个标准，对于优秀的学生能接近这个标准时就应该敢于破格。”医科大学校党委副书记张金钟说，学校看准了优秀学生，就要给他们搭一个平台，让他们能够站得更高。

    在选择专业的时候，孙涛的决定又让老师们另眼相看。学校共有两位导师看中了他，按照惯例，他在本科时一直在跟老师搞药理学，应该选择继续进行这方面的研究。可是孙涛经过考虑，选择了肿瘤病理学。他说，这是根据自己的情况，拓宽一下专业领域，本科时主要侧重于药理学、遗传学研究，读研时换一个方向会使今后的发展面更宽。

    现在孙涛对英语非常重视，他明白要上一个台阶，必备的条件还是需要的。

    实验枯燥吗？有人问孙涛。孙涛说：“只要一进实验室，我感觉就像打球一样轻松快乐！”