“生命之光”——“小花痴”的花草情结

    大一那年,施洋组织成立了水培花卉兴趣小组,专门培育生态观赏花卉。他们对传统土培花卉的幼苗进行“驯化”,将其根系养在形态各异的玻璃器皿中,水里放入营养液,同时还能养鱼。上面赏花下面观鱼。

    “植物的根系需要充足的氧分,但鱼儿会抢走水中的氧气,其排泄物还会污染水质。田螺能吸走鱼儿的粪便,是天然清洁工,高锰酸钾中的钾离子,则是植物生长所需的元素。在营养液中加入这两样,花和鱼就能和睦相处。”施洋说,万年青、棕竹、风信子、郁金香等花卉都可用于水培。若是将不同品种的花卉组合水培,相互搭配映衬会更加美丽。

    照料这些花花草草,施洋除了掌握大量生物知识外,还翻阅了很多物理、化学方面的书籍。为了见识更多的花草,他几乎逛遍了武汉每一家花市。

    学校附近有个民俗文化村,施洋一有空就去那里帮园林工人松土、施肥、浇水、剪枝……如今,他和他们成了“花友”,借来几块花田作花卉协会的实践基地,养了一大片水仙,用来教会员们练习水仙雕刻。

    施洋是花卉协会的会长,每周至少要为会员上3节园艺课,这一阶段主讲水仙雕刻。为方便会员们练习,他特地从漳州购进20箱优质水仙花头,手把手教他们雕刻技艺。

    “水仙雕刻主要有笔架水仙和蟹爪水仙两种。雕刻之前,先把鳞茎球上的外皮剥除,将杂质清除干净……”翻开施洋的教案,工整的笔迹写了满满一本,大多是他的经验之谈。

    教完水仙雕刻,施洋还准备给会员们讲授插花、根雕的技巧。他说:“花卉园艺知识总在不断更新。我想一直留在学校,做一名花培技术员,及时了解更多的信息,培育出更多更美的花卉品种。”

    园林专业老师刘艳丽说,施洋掌握了很多同学没学过的知识,他开设的水仙雕刻课很受欢迎。园林专业分园林植物和景观设计两个方向,相比较而言,景观设计的就业形势更好,施洋却一门心思养护植物。

    “这孩子对花草有种特殊的感情。人们观赏植物,多半只留意花开得是否娇艳,他却更关心植物是否该换土?是否该修剪枝叶?是否该搬出去晒晒太阳?”该校生物工程专业老师杨艺华说,任何一个专业只要肯钻研,都能成就一番事业。施洋十年养花如一日,这份对专业的执著令人称赞。