刘勇：用系统思想指导生态环境建设

个人简介：

刘勇，1982年毕业于北京林学院林业专业，1987获美国Idaho大学硕士学位，1994年获北京林业大学博士学位。历任北京林业大学助教、讲师、副教授、教授、博士生导师。曾兼任北京林业大学造林教研室主任、林业系副主任、资源与环境学院常务副院长，现任北京林业大学图书馆馆长。长期从事森林培育学研究，尤其在林木种苗培育理论与技术方面有深厚的造诣。由他参与主持和主要参加完成的“大兴安岭主要针叶树种移植容器苗培育技术与造林效果的研究”；“稀土微肥在兴安落叶松育苗中应用技术与机理的研究”；“大型苗圃标准化育苗技术及机理的研究”；“苗木全封闭造林技术的研究” 等四项成果分别于1991、1992、1995和1997年获林业部科技进步三等奖，这些成果解决了大兴安岭北部地区在1987年特大森林火灾后造林、种苗所面临的一系列难题，加快了火烧迹地更新进程，并创直接经济效益数百万元。

主要事迹：

“必须用系统思想来指导，才能搞好生态环境建设。”北京林业大学图书馆馆长刘勇教授在接受记者采访时明确提出，生态环境建设从根本上说，是社会系统与生态系统相互作用的过程，必须协调人与自然的和谐关系。其核心是政府引导带头，人人参与，综合进行治理。只有这样，才能既治标又治本，才能保护好人类赖以生存的环境。

整体大于各部分之和

刘教授说，现代科学已经认识到万物都是由系统组成的。什么是系统呢？系统是由多个部分组成、各个部分之间发生相互作用而形成的整体。系统的根本特点是涌现性。在各个部分没有，但各部分相互作用后即可出现。简而言之就是整体大于各部分之和。

刘教授举例对此加以说明。龙卷风平常看不到，是因为它没有。气象工作人员把相关各个要素都测准了，但还是测不准龙卷风什么时候会冒出来。这是因为龙卷风是天气系统涌现性的表现；人的神经系统也是一个复杂系统。刘教授说，把人的每一根神经都搞清楚了，还是搞不清楚人为什么要做决策。

在刘教授看来，传统的科学是还原论。把复杂系统切成各个部分来研究，科学就是分解。把复杂系统分开后，相互作用就没有了，也就没有了涌现性。这是它的局限。

刘教授倡导的系统思想，就是把事物看成系统，用整体观念、相互联系的观念和演化发展的观念看待事物。他曾用系统思想对人的创造力进行了研究，花了１０多年的时间，提出了一种新的理论，叫“复杂系统创造论”。其专著已在2008年由科学出版社出版。

刘教授指出，生态系统是一个复杂系统。整个地球是由人、生物、大气、土壤、水等相互作用形成系统，是有机整体。生态环境建设如果没有系统思想来指导，就会出现很多深层次问题。

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