个人简介：
尹伟伦，生物学、森林培育学家。1945年9月18日出生于天津市，原籍河北省。1981年毕业于北京林业大学，获硕士学位。1968年7月参加工作，1964.09－1968.07，北京林学院林业系学习。1968.07－1993.09，北京林业大学工作。1993.09－2004.07，北京林业大学副校长、常务副校长。2004.07—2010.8.18，担任北京林业大学校长，植物生理学教授。2005年当选为中国工程院院士。
主要事迹：
生物节水，是尹伟伦关注的另一个重要的课题。他深知，节水对于我们这样一个十几亿人口的大国来说，意义太大了。其实我们只喝了水资源的10％，工业也只消耗了20％。60-70％的水资源都用在了农业和林业上。他认为，在满足生物需水的前提下，通过信息调控，进行精准灌溉，是我国科研面临的一个新的任务。多了不说，即便是节约其中的10-20％，就足够养活全国人口了。
尹伟伦心中装的这些事情，都是和国计民生紧密相关的，哪一项都马虎不得。他主编了《西部生态建设建议书》、《林业学科蓝皮书》、《北京林业科技发展规划》，参加《大兴安岭火烧迹地森林恢复》、《国家农业科技发展纲要》、《中国可持续发展林业战略研究》、《国家中长期科技发展规划》、《国家林业中长期科技发展规划》重大工程及论证，代表我国主编3届《中国国家杨树报告》提交联合国有关组织，在国内外享有很高盛誉。
问题是，目前不是所有的人都意识到了林业的重要。所以，他还需要利用多种场合、多种机会和多种形式，让更多的人关心林业、关心林业教育和林业科研，关心与人类生存和发展紧密相关的绿色事业。
创新教育，当今教育的核心
尹校长一直把自己的职务定位于教师。在漫长的教学生涯中，在多年从事教学管理实践中，他总结出了许多心得和体会。他领衔完成的“森林资源类本科人才培养模式改革的研究与实践”项目，获得国家级教学成果一等奖。这也是全国林业院校中惟一获得一等奖的项目。至此，他所在的学校已连续三届获得这一殊荣。
尹伟伦特别强调创新能力的培养。他说，全社会都很关注、很重视创新教育，是因为创新是国家是否具有活力的根本所在，也是国家是否能在世界科技之林拥有自己地位的重要条件。创新教育应该成为当今高等教育的重要使命。
培养人才是一个关系到国家前途命运的大问题。他认为，人才培养的关键是，帮助被教育者树立为国家、为民族有所作为的远大理想。没有远大理想，不想有所作为，何谈创新？要使学生树立敢为人先、勇于创新的抱负。有志气、有志向，有立足于世界民族之林的远大抱负，是至关重要的。这就是创新人才培养的启蒙。这个观念应该成为创新教育的切入点。其次，创新是一个艰苦奋斗的过程。要引导学生不怕艰辛，战胜困难，在奋斗中碰撞出创新的火花来，而不能一蹴而蹴、浅尝辄止。
再次，创新也是一个不断积累的过程。没有日积月累，就不可能品尝到创新的快乐。
具体到创新能力的培养，他强调抓好创新思维的培养和教育。要尽量启发学生，让学生知道前人在创新中是如何思维的。不但要告诉学生，前辈们发现了什么、发明了什么，还要告诉他们前辈们发现、发明这些新东西时的思维方式。不要只告诉学生爱迪生发明了什么，还要向学生解读他是如何发明的。只谈一些结果性的东西，忽视了创新思维、理念的推介，就很难培养出真正的创新人才来。在教学中，他除了传授知识，在讲一些经典的内容时，都尽量向学生介绍有关的思维方法和实验设计方法。
他倡导要帮助学生站在巨人的肩上，运用新的思维，创造新的事业。他说，要多开设一些对学生思维训练有帮助的课程，不断建设新的教学体系，培养学生新的思维方法、方式。
尹伟伦认为，要给学生创造一个较好、较快的接触创新工作的机会。引导学生尽早参加科研活动，以培养创新能力。他常说，大学教育要给学生足够的自我发展的学术空间。课上如此，课下更是如此。他特别重视第二课堂的作用，将其纳入正常的教学计划，使其成为第一课堂的补充、延伸和完善，让学生在个性发展中调整自己的方向。
一所大学，大师比大楼更重要
经常有人问尹校长，办好一所大学，最重要的是什么？他的回答是，作为一所全国重点大学，大师比大楼更重要。要培养造就一大批在学术上占领制高点、具有创新能力的学术团队，从而带动教学质量的提高，履行服务社会的职责。
与他的这一观念相呼应的是，他所在的北京林业大学虽然只有50多年独立办学的历史，却培养出了13位“两院”院士。在学校的教师中，有5位院士领衔，有一大批知名专家学者带路，还有众多教学、科研工作的后起之秀在迅速成长。
不同的大学，办学理念可能有所不同。身为一校之长，他经常思考如何为北京林业大学这所战舰导航。他说，作为一个国家重点大学，虽然也肩负着三大职能，但其侧重点是不同的。尤其是行业院校的排头兵，更要注重学术创新。要站在学术的前沿，引领学术的发展，奉献大批新成果和新技术。要通过抓学科建设、抓学术创新、抓队伍培养，带动教学质量的提高，带动为社会的服务。
在广大教师的努力下，北京林业大学成为名副其实的绿色创新的摇篮。学校所获得的科研经费、获各项奖励的数量年年俱增，一直在全国同类院校名列前茅，在我国林业和生态环境事业中发挥了主力军的作用。
不是结尾的结尾
尽管天气十分炎热，但尹伟伦的办公室里却没有开空调。
11个大大的柜子占据了大量的空间，里面装满了他的各种书籍和资料。他的办公桌上，堆满了东西。对于尹伟伦来说，总是有看不完的书、做不完的事。
急匆匆地走下楼，坐在开往首都机场的车里，还在看着急需审阅的材料。尹伟伦始终在一个紧张的奋斗过程中，精神却总是那么振奋。胸膛挺得直直的，走起路来总是显得十分有力，快步疾飞。
取之不尽、用之不竭的力量来自何方？
尹伟伦说，如果没有目标，就会丧失努力的勇气，就会萎靡不振。而一旦确定了目标，就应该孜孜不倦地朝着这个目标一步步走下去。永远把自己调整到最佳的状态上，就会永远有用不完的力量。
看着他的身影，又想起了“仁者乐山，智者乐水”的古话。其实，不管是“山”是“水”，都离不开“林”。山无林不绿。水无林不清。从这种意义上说，或许乐林，比乐山、乐水都更有深远的意义。
他从事的是造福人类的绿色事业。
他挚爱的是福荫后代的绿色事业。
为了这个事业，他，以苦为乐，乐此不疲，乐在其中！
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